Tom Peters w swojej książce „Thriving on Chaos – Handbook for a Management Revolution” sugeruje, że zwycięzcami jutra będą ci, którzy potrafią w sposób przewidujący radzić sobie z chaosem będącym rezultatem wzrastającego współzawodnictwa. Jeśli chaos jest czymś, w czym można odnieść sukces, podstawowe pytanie brzmi: jakie umiejętności są potrzebne człowiekowi, aby osiągnął zamierzone rezultaty w chaotycznym środowisku?

Tradycyjne metody uczenia się są niewystarczające wobec oczekiwań stawianych przed pracownikami we współczesnym świecie. Nie charakteryzują się one szybkością, plastycznością i właściwościami generatywnymi koniecznymi do osobistego rozwoju w przyspieszonym tempie. Wyzwaniem dla współczesnej generacji pracowników jest nabywanie umiejętności uczenia się w super szybkim tempie i generowanie indywidualnych strategii analizowania i rozwiązywania niejednoznaczności. Podobnie jak wyzwaniem dla doświadczonych menedżerów jest utrzymywanie zasobów ludzkich koniecznych do stymulowania indywidualnej i grupowej twórczości – podstawowej cechy koniecznej do przeżycia w świecie, który wydaje się coraz bardziej zmierzać w kierunku chaosu i braku uporządkowania. Dyrektorzy i kierownicy będą potrzebowali metod tworzenia nowatorskich strategii rozwoju firmy, umożliwiających przystosowanie się do sił rynku i pozostawanie na czele w swojej dziedzinie.

Niezależnie od Twoich doświadczeń, statusu, inteligencji, roli czy celów, umożliwimy Ci uczenie się rozwijania potencjału i osiągania sukcesu – przez porządkowanie chaosu. A prawdziwym wyzwaniem jest porządkowanie zdolne do zmiany i ewolucji w zgodzie z potrzebami ludzi i firmy.

Bycie efektywnym wymaga efektywnych strategii uczenia się. Strategie odnoszą się do tego, w jaki sposób osiągasz pożądane cele, a my proponujemy uczenie jednej z najbardziej efektywnych strategii „jak”, jakie istnieją w obszarze ludzkiego komunikowania się, uczenia i zmiany.
Odkryjesz, w jaki sposób – poprzez wzrost samoświadomości – możesz rozwinąć generatywne zdolności uczenia się w czterech podstawowych wymiarach: samoświadomości, przywództwie, komunikowaniu się i innowacji.

A zatem:

Samoświadomość – jak dobrze znasz siebie, co Cię złości, tworzenie kierunków działania i określanie celów dla siebie, bycie modelem roli i rozwijanie zdolności uczenia się czegoś nowego.

Przywództwo – jak się organizujesz i jakie metody stosujesz, aby motywować, ukierunkowywać, rozwijać i uzyskiwać najlepsze rezultaty od siebie i swojego zespołu.

Komunikowanie się – w jaki sposób komunikujesz się ze sobą i z innymi.

Innowacja – jak zapewniasz różnorodność, kreujesz nowe pomysły i kształtujesz środowisko sprzyjające uczeniu i innowacji.

Podczas warsztatów zajmujemy się odkrywaniem i nauczaniem tego, co konkretnie i jak konkretnie umożliwia efektywne działanie, a także efektywną komunikację a więc - praktycznym kreowaniem umiejętności osiągania pożądanych rezultatów. Proces ten prowadzi do ciągłego doskonalenia i uczenia się.

Jeśli zrozumiemy świadomą i nieświadomą strukturę leżącą u podstaw naszych działań, czyli jeśli odkryjemy, w jaki sposób robimy to, co robimy, wówczas otwierają się przed nami nowe możliwości. Pierwsza z nich to udoskonalenie tego, co robimy. Druga to zaprzestanie robienia tego, co przynosi nam szkodę. Wreszcie trzecia to robienie inaczej tego, co potrafimy robić dobrze.

Świadomość tego, w jaki sposób generujemy pewne zachowania jest kluczem do kierowania sobą oraz wpływania na innych. Jeśli zrozumiesz, jak to się dzieje, że czasami potrafisz zbudować długotrwałe i dobre relacje z Klientami, a czasami – nie, wtedy masz szansę wziąć to, co działa i zastosować do wszystkich sytuacji, ludzi i kontekstów, w których tego potrzebujesz. Analogicznie, jeśli zrozumiesz, jak to robisz, że w niektórych okolicznościach, ale nie zawsze odczuwasz stres, wtedy wystarczy podjąć decyzję, jakiego sposobu działania i myślenia chcesz użyć następnym razem. To jak myślimy, a w konsekwencji – jak działamy, ma podstawowy wpływ na to kim jesteśmy. Mając wpływ na to, co i jak myślimy, mamy wpływ na własne życie i na możliwości samorealizacji.